Настоящий Закон определяет формы и методы социальной,  медико
-  педагогической  коррекционной  поддержки  детей с ограниченными
возможностями,  направлен на создание эффективной  системы  помощи
детям с недостатками в развитии,  решение проблем,  связанных с их
воспитанием,  обучением,  трудовой и профессиональной подготовкой,
профилактику детской инвалидности.

Глава 1. Общие положения

Статья 1. Термины и определения, используемые в настоящем Законе

     В настоящем  Законе используются следующие основные термины и
определения:
     1) социальная   и   медико   -  педагогическая  коррекционная
поддержка  детей  с  ограниченными  возможностями  -  деятельность
организаций     образования,    социальной    защиты    населения,
здравоохранения,    предоставляющих    специальные     социальные,
медицинские  и  образовательные  услуги,  обеспечивающие  детям  с
ограниченными возможностями условия для преодоления и  компенсации
ограничения жизнедеятельности и направленные на создание им равных
с другими гражданами возможностей участия в жизни общества;
     2) ребенок  (дети)  с  ограниченными  возможностями - ребенок
(дети) до восемнадцати лет  с  физическими  и  (или)  психическими
недостатками, имеющий ограничение жизнедеятельности, обусловленное
врожденными,  наследственными,  приобретенными  заболеваниями  или
последствиями травм, подтвержденными в установленном порядке;
     3) ребенок группы "риска"  -  ребенок  (дети)  до  трех  лет,
имеющий  высокую  вероятность  отставания  в  физическом  и  (или)
психическом  развитии  при  отсутствии  раннего  вмешательства   и
оказания   социальной  и  медико  -  педагогической  коррекционной
поддержки;
     4) физический недостаток - стойкое нарушение развития и (или)
функционирования   органа    (органов),    требующее    длительной
социальной, медицинской и коррекционно - педагогической поддержки;
     5) психический  недостаток   -   временный   или   постоянный
недостаток  в  развитии и (или) функционировании психики человека,
включая:  последствия   сенсорных   нарушений;   нарушения   речи;
нарушения  эмоционально  - волевой сферы;  последствия повреждения
мозга;  нарушения умственного развития,  в  том  числе  умственную
отсталость;  задержку  психического  развития  и  связанные с этим
специфические трудности в обучении;
     6) сложный   недостаток  -  любое  сочетание  психического  и
физического недостатков;
     7) тяжелый   недостаток  -  психический  и  (или)  физический
недостаток,  выраженный  в  такой  степени,  что   образование   в
соответствии   с   государственными  (в  том  числе  специальными)
образовательными стандартами является  недоступным  и  возможности
обучения   ограничиваются  овладением  навыками  самообслуживания,
элементарными знаниями об окружающем  мире  и  простыми  трудовыми
навыками или узкой профессиональной подготовкой;
     8) раннее вмешательство (ранняя  поддержка)  -  социальная  и
медико  -  педагогическая  коррекционная  поддержка  детей раннего
возраста (до трех лет), включающая в себя скрининг психофизических
нарушений,  медицинскую  психолого  -  педагогическую диагностику,
лечение, развивающее обучение;
     9) социальная  адаптация  -  активное  приспособление детей с
ограниченными возможностями  к  условиям  социальной  среды  путем
усвоения и восприятия ценностей, правил и норм поведения, принятых
в обществе,  и трудовой  подготовки  в  процессе  целенаправленной
социальной и медико - педагогической коррекционной поддержки;
     10) социальная  работа  -  деятельность  по  оказанию  помощи
отдельным лицам, семьям в реализации их социальных прав и гарантий
компенсацией нарушенных или утраченных функций,  препятствующих их
полноценному социальному функционированию;
     11) скрининг - массовое  стандартизированное  обследование  с
целью выявления детей группы "риска";
     12) медицинская и психолого -  педагогическая  диагностика  -
комплексная  междисциплинарная  оценка  психофизического  развития
детей для выявления различных недостатков и определения адекватных
условий лечения, обучения и воспитания;
     13) медицинская   реабилитация   -    комплекс    медицинских
мероприятий,  направленных  на лечение,  восстановление нарушенных
или утраченных функций организма;
     14) специальные   образовательные   программы   -  программы,
предназначенные для обучения детей с ограниченными возможностями;
     15) специальное  образование  - образование,  предоставляемое
детям  с  ограниченными  возможностями  с  созданием   специальных
условий;
     16) специальные  образовательные  условия   -   условия   для
получения  специального  образования,  включая  технические и иные
вспомогательные средства,  а также медицинские,  социальные и иные
услуги,  без  которых невозможно освоение образовательных программ
детьми с ограниченными возможностями;
     17) специальные   организации   образования   -  организации,
созданные  для  диагностики   и   консультирования,   обучения   и
воспитания детей с ограниченными возможностями: психолого - медико
- педагогические консультации,  реабилитационные центры,  кабинеты
психолого - педагогической коррекции, детские сады, логопедические
пункты при школах и другие организации;
     18) специальные  коррекционные  организации - организации для
детей с ограниченными возможностями в развитии:
     с нарушениями      слуха      (неслышащие,     слабослышащие,
позднооглохшие);
     с нарушениями       зрения      (незрячие,      слабовидящие,
поздноослепшие);
     с нарушениями функции опорно - двигательного аппарата;
     с нарушениями речи;
     с умственной отсталостью;
     с задержкой психического развития;
     с расстройством эмоционально - волевой сферы и поведения;
     со сложными нарушениями, в том числе со слепоглухотой;
     19) психологическое  обследование  - определение особенностей
психического состояния и потенциальных  возможностей  психического
развития детей с ограниченными возможностями;
     20) социальное обследование - определение степени  социальной
недостаточности,   которая  может  быть  обусловлена  ограничением
физической  независимости,  мобильности,  способности   заниматься
обычной    деятельностью,    экономической   самостоятельности   и
способности к интеграции в общество с учетом возрастных нормативов
для детей соответствующего возраста;
     21) медицинское  обследование  -  определение  вида,  тяжести
нарушения  (отсутствия)  функции  (функций)  отдельного органа или
организма в целом,  обусловливающих ограничение  жизнедеятельности
детей;
     22) педагогическое обследование  -  определение  особенностей
интеллектуального развития детей и их потенциальных возможностей к
игровой деятельности,  получению образования и  общению  с  учетом
возрастных нормативов для детей соответствующего возраста;
     23) профессиональная диагностика - определение  потенциальных
возможностей  детей  к  усвоению  и  выполнению  навыков  трудовой
деятельности или профессии  с  учетом  имеющегося  психического  и
(или) физического недостатка;
     24) индивидуальная   программа   реабилитации    ребенка    с
ограниченными     возможностями     -     перечень    медицинских,
психологических,   педагогических   и   социальных    мероприятий,
направленных  на  восстановление  способности  ребенка  к бытовой,
общественной,  профессиональной  деятельности  в  соответствии  со
структурой его потребностей,  кругом интересов, уровнем притязаний
с  учетом  прогнозирования  уровня  его  соматического  состояния,
психофизической   выносливости,   социального   статуса   семьи  и
возможностей социальной инфраструктуры;
     25) уполномоченный    государственный    орган    (далее    -
уполномоченный  орган)  -   центральные   исполнительные   органы,
осуществляющие  руководство  в  области  охраны  здоровья граждан,
образования, социальной защиты населения.

Статья 2. Законодательство Республики Казахстан о социальной и медико - педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями

     1. Законодательство  Республики  Казахстан  о  социальной   и
медико   -   педагогической   коррекционной   поддержке   детей  с
ограниченными возможностями основывается на Конституции Республики
Казахстан  и  состоит  из  настоящего  Закона  и  иных нормативных
правовых актов Республики Казахстан.
     2. Если международным договором, ратифицированным Республикой
Казахстан,  установлены иные правила, чем те, которые содержатся в
настоящем Законе, применяются правила международного договора.
     3. Отношения,  связанные с государственной поддержкой детей -
сирот,  детей с психическими заболеваниями, малообеспеченных семей
и иных категорий лиц,  нуждающихся  в  государственной  поддержке,
регулируются  настоящим  Законом  лишь  в  той части,  в какой это
связано с  социальной  и  медико  -  педагогической  коррекционной
поддержкой детей с ограниченными возможностями.

Статья 3. Социальная и медико - педагогическая коррекционная поддержка детей с ограниченными возможностями, ее цели, задачи и принципы

     1. Социальная   и   медико   -  педагогическая  коррекционная
поддержка  детей  с  ограниченными  возможностями   начинается   с
рождения ребенка до достижения им совершеннолетнего возраста путем
проведения массового комплексного медицинского,  психологического,
педагогического  и  социального  обследований  и  профессиональной
диагностики,  разработки  индивидуальной  программы  реабилитации,
оказания медицинских,  педагогических, психологических, социальных
услуг и трудового обучения.
     2. Целями  социальной и медико - педагогической коррекционной
поддержки являются:
     1) раннее  (с рождения) выявление врожденных и наследственных
заболеваний, отклонений от нормального развития;
     2) профилактика  отставания  и  нарушений  в  развитии детей,
предупреждение тяжелых форм инвалидности;
     3) снижение уровня детской инвалидности;
     4) компенсация или восстановление физических,  психических  и
иных способностей детей с ограниченными возможностями,  реализация
их социальных  прав,  содействие  наиболее  полной  их  социальной
адаптации.
     3. Задачами   социальной   и    медико    -    педагогической
коррекционной поддержки являются:
     1) создание единой государственной системы выявления и  учета
детей с ограниченными возможностями;
     2) развитие  сети  организаций,  осуществляющих   специальные
образовательные и специальные социальные услуги;
     3) социальная адаптация детей с ограниченными возможностями;
     4) социальная поддержка семей,  имеющих детей с ограниченными
возможностями;
     5) кадровое,   научное   и   организационно   -  методическое
обеспечение организаций,  осуществляющих  социальную  и  медико  -
педагогическую коррекционную поддержку;
     6) интеграция  деятельности  организаций  социальной   защиты
населения,  здравоохранения,  образования по вопросам социальной и
медико  -   педагогической   коррекционной   поддержки   детей   с
ограниченными возможностями.
     4. Социальная  и  медико   -   педагогическая   коррекционная
поддержка основывается на следующих принципах:
     1) гарантированность   оказания   социальной   поддержки    и
реабилитационной  помощи  детям с ограниченными возможностями и их
семьям;
     2) сотрудничество  семьи,  имеющей  ребенка  с  ограниченными
возможностями,   и   специалистов   организаций,    осуществляющих
социальную и медико - педагогическую коррекционную поддержку;
     3) доступность и равные права детей  на  раннюю  поддержку  и
образование,   независимо  от  степени  ограничения  способностей,
возраста, социального статуса;
     4) индивидуальность    подхода    к    каждому    ребенку   и
дифференциация  оказания  социальной  и  медико  -  педагогической
коррекционной поддержки.

Глава 2. Государственное регулирование вопросов социальной и медико - педагогической коррекционной поддержки детей с ограниченными возможностями

Статья 4. Компетенция Правительства Республики Казахстан

     Правительство Республики Казахстан:
     1) утверждает   программы   социальной   поддержки   детей  с
ограниченными возможностями;
     2) определяет     государственные    стандарты    социального
обслуживания и социального  обеспечения  в  области  социальной  и
медико   -   педагогической   коррекционной   поддержки   детей  с
ограниченными возможностями;
     3) по  представлению  уполномоченного органа в области охраны
здоровья  граждан  утверждает  бесплатный  гарантированный   объем
медицинской  помощи  в  сфере социальной и медико - педагогической
коррекционной поддержки детей с ограниченными возможностями;
     4) определяет порядок разработки, утверждения государственных
общеобязательных    образовательных    стандартов     специального
дошкольного   и   специального  общего  образования  для  детей  с
ограниченными возможностями.

Статья 5. Компетенция уполномоченного органа в области охраны здоровья граждан

     Уполномоченный орган в области охраны здоровья граждан:
     1) определяет порядок организации скрининга  для  максимально
раннего  выявления  детей  группы  "риска"  в  родовспомогательных
учреждениях,  детских поликлиниках, учреждениях первичной медико -
санитарной  помощи и направления выявленных детей группы "риска" и
с   ограниченными   возможностями   в   психолого   -   медико   -
педагогические консультации;
     2) определяет  порядок   организации   диагностики,   лечения
различных видов патологии детей с физическими и (или) психическими
недостатками;
     3) обеспечивает  совместно с уполномоченным органом в области
образования подготовку врачей общей практики,  педиатров и средних
медицинских  работников по вопросам раннего выявления детей группы
"риска";
     4) способствует   использованию   международного   опыта   по
диагностике и лечению детей с ограниченными возможностями.

Статья 6. Компетенция уполномоченного органа в области образования

     Уполномоченный орган в области образования:
     1) устанавливает  государственные  образовательные  стандарты
специального дошкольного и общего образования;
     2) определяет  единые  принципы   и   нормативы   специальных
образовательных условий для всех организаций образования;
     3) определяет предельную  наполняемость  специальных  классов
(групп), где обучаются дети с ограниченными возможностями;
     4) устанавливает   перечень   типов   и   видов   специальных
организаций образования;  определяет необходимое количество мест в
организациях  образования  для  лиц,  нуждающихся  в   специальном
образовании;
     5) устанавливает  обязательные   минимальные   требования   к
материально  -  техническому  и учебно - методическому оснащению и
обеспечению организаций образования, осуществляющих обучение детей
с ограниченными возможностями;
     6) определяет методики аттестации обучающихся;
     7) совместно  с  уполномоченными  органами  в  области охраны
здоровья граждан,  социальной защиты  разрабатывает  и  утверждает
нормативные  требования  на  технические средства обучения детей с
ограниченными возможностями;
     8) осуществляет   координацию   деятельности   по   научно  -
методическому   обеспечению   организаций    образования    разной
ведомственной подчиненности;
     9) осуществляет  государственный  контроль   за   исполнением
законодательства Республики Казахстан и нормативных правовых актов
в области специального образования;
     10) совместно  с  другими  заинтересованными государственными
органами организует научное сопровождение  программ  социальной  и
медико   -   педагогической   коррекционной   поддержки   детей  с
ограниченными возможностями;
     11) разрабатывает и обеспечивает реализацию программ обучения
на дому.

Статья 7. Компетенция уполномоченного органа в области социальной защиты населения

     Уполномоченный орган в области социальной защиты:
     1) координирует   деятельность   уполномоченных   органов   в
вопросах   социальной  и  медико  -  педагогической  коррекционной
поддержки;
     2) разрабатывает   программу  социальной  поддержки  детей  с
ограниченными возможностями;
     3) определяет  функции  и  характер  деятельности  социальных
работников,    устанавливает     перечень     специальностей     и
квалификационные  требования к ним,  оказывает методическую помощь
социальным работникам;
     4) разрабатывает   социальные   нормативы,   виды   и   формы
предоставления специальных социальных услуг;
     5) организует  мониторинг  республиканских,  местных программ
социальной и медико - педагогической коррекционной поддержки детей
с ограниченными возможностями совместно с органами здравоохранения
и образования на основе государственной статистической отчетности;
     6) осуществляет   координацию   деятельности   по   научно  -
методическому обеспечению социальных  служб  разной  ведомственной
подчиненности;
     7) разрабатывает   государственные   стандарты    социального
обслуживания, порядок бесплатного социального обслуживания;
     8) организует   повышение   квалификации   и   переподготовку
социальных работников.

Статья 8. Компетенция органов местного государственного управления

     1. Местные представительные органы:
     1) утверждают региональные программы по социальной и медико -
педагогической  коррекционной  поддержке  детей  с   ограниченными
возможностями;
     2) осуществляют   контроль   за   исполнением   программ   по
социальной и медико - педагогической коррекционной поддержке детей
с ограниченными возможностями.
     2. Местные исполнительные органы:
     1) разрабатывают и  представляют  на  утверждение  маслихатов
программу  по  социальной  и медико - педагогической коррекционной
поддержке детей с ограниченными возможностями;
     2) осуществляют   материально   -   техническое   обеспечение
государственных     организаций      образования,      медицинских
государственных организаций, занятых вопросами социальной и медико
- педагогической коррекционной поддержки;
     3) организуют  скрининг  в  учреждениях  первичной  медико  -
санитарной  помощи,  детских   поликлиниках,   родовспомогательных
учреждениях;
     4) обеспечивают  с  согласия  родителей   и   иных   законных
представителей направление выявленных в результате скрининга детей
группы "риска" в психолого - медико - педагогические консультации;
     5) организуют  обучение детей с ограниченными возможностями в
специальных организациях образования  и  создают  условия  для  их
обучения в других организациях образования;
     6) осуществляют   контроль    за    качеством    специального
образования;
     7) планируют   и   организуют    переподготовку,    повышение
квалификации   и   аттестацию  кадров,  работающих  в  специальных
организациях образования и в сфере выявления,  учета  и  коррекции
психических и (или) физических недостатков;
     8) координируют  деятельность  по  организации   и   оказанию
социальной помощи по уходу за детьми с тяжелыми недостатками;
     9) обеспечивают   реализацию    прав    на    гарантированное
медицинское  обслуживание  и  бесплатное образование с соблюдением
общегосударственных  стандартов,  а  также  получение   социальной
помощи и специальных социальных услуг;
     10) обеспечивают защиту прав и консультативную помощь семьям,
воспитывающим детей с ограниченными возможностями;
     11) содействуют  в  трудоустройстве  детей  с   ограниченными
возможностями.
     3. Решениями   акимов   областей   (города   республиканского
значения,  столицы)  поэтапно,  в  течение  трех лет,  психолого -
медико - педагогические консультации создаются на шестьдесят тысяч
детского   населения,   реабилитационные   центры   -   в  городах
республиканского  и  областного  значения,  кабинеты  психолого  -
педагогической коррекции - в районных центрах.

Глава 3. Деятельность по оказанию социальной и медико - педагогической коррекционной поддержки детям с ограниченными возможностями

Статья 9. Организации, оказывающие медицинские, специальные образовательные и специальные социальные услуги детям с ограниченными возможностями

     1. Медицинские   услуги   осуществляют:   организации  охраны
материнства и детства,  организации первичной медико -  санитарной
помощи,  консультативно - диагностические поликлиники, медицинские
реабилитационные центры,  независимо от организационно -  правовых
форм.
     2. К медицинским услугам относятся:
     1) массовое  стандартизированное  обследование  детей раннего
возраста с целью выявления детей группы "риска" (скрининг);
     2) углубленная   диагностика   врожденной,  наследственной  и
приобретенной патологии;
     3) медицинская  коррекция и реабилитация детей с отклонениями
в психофизическом развитии;
     4) иные     услуги,     оказываемые    в    соответствии    с
законодательством Республики Казахстан.
     3. Специальные    образовательные    услуги   для   детей   с
ограниченными  возможностями  оказывают  специальные  организации:
психолого   -   медико  -  педагогические  консультации,  кабинеты
психолого -  педагогической  коррекции,  реабилитационные  центры,
логопедические   пункты,   детские   сады   и  другие  специальные
коррекционные     организации     в     порядке,     установленном
законодательством Республики Казахстан об образовании.
     4. К специальным образовательным услугам относятся:
     1) углубленное  и  комплексное  обследование  детей  с  целью
выявления особенностей их интеллектуального развития и определения
их возможностей для выбора вида и формы обучения и воспитания;
     2) психолого   -   педагогическая   коррекция,   обучение   и
воспитание  детей  раннего,  дошкольного  и  школьного  возраста с
ограниченными возможностями;
     3) трудовое воспитание, профессиональная диагностика;
     4) профессиональное образование;
     5) иные     услуги,     оказываемые    в    соответствии    с
законодательством Республики Казахстан.
     5. Организации,  оказывающие специальные  социальные  услуги:
учреждения    социальной    защиты   населения,   организации   по
производству  протезно  -  ортопедических  изделий,   изготовлению
технических и вспомогательных средств.
     6. К специальным социальным услугам относятся:
     1) оказание   социальной   помощи  в  порядке,  установленном
законодательством Республики Казахстан в области социальной защиты
инвалидов;
     2) предоставление  услуг  по  протезированию  и   обеспечению
протезно - ортопедическими изделиями;
     3) обеспечение специальными  техническими  и  компенсаторными
средствами;
     4) оказание  консультативной  помощи  семьям,   воспитывающим
детей с ограниченными возможностями;
     5) предоставление  услуг  социальных   работников.   Правовой
статус  социальных работников определяется законодательными актами
Республики Казахстан.

Статья 10. Психолого - медико - педагогические консультации

     1. Психолого - медико - педагогические консультации  являются
государственными    учреждениями,    осуществляющими    проведение
диагностики и психолого - медико  -  педагогического  обследования
детей с ограниченными возможностями в целях установления показаний
на социальную и медико - педагогическую  коррекционную  поддержку,
определения  вида и формы образования,  составления индивидуальной
программы реабилитации.
     2. Психолого   -   медико   -   педагогические   консультации
направляют  детей  с  ограниченными  возможностями  в  специальные
коррекционные  и  другие  организации  для  получения медицинских,
специальных образовательных и специальных социальных услуг  только
с согласия родителей и иных законных представителей.

Статья 11. Организация образования детей с ограниченными возможностями

     1. В  соответствии  с  заключением  психолого  -   медико   -
педагогических  консультаций и индивидуальным планом обучения дети
с   ограниченными   возможностями   могут   получать    дошкольное
образование  с  трехлетнего  возраста,  начальное и основное общее
образование  с   семи   -   десятилетнего   возраста.   При   этом
продолжительность  начального  и  основного  общего  образования в
соответствии с государственными  образовательными  программами  не
может быть менее десяти лет.
     При наличии показаний по  заключению  психолого  -  медико  -
педагогических   консультаций   воспитание   и  обучение  детей  с
ограниченными возможностями может осуществляться на дому.
     2. Дети   с   ограниченными   возможностями  имеют  право  на
получение образования в порядке,  установленном  законодательством
Республики Казахстан об образовании.
     Государство содействует профессиональной подготовке  детей  с
ограниченными возможностями.

Статья 12. Государственная статистическая отчетность

     Государственная статистическая  отчетность  по  социальной  и
медико  -   педагогической   коррекционной   поддержке   детей   с
ограниченными возможностями определяется уполномоченным органом по
статистике   в   соответствии   с   законодательством   Республики
Казахстан.

Статья 13. Финансирование социальной и медико - педагогической коррекционной поддержки

     Финансирование социальной   и   медико    -    педагогической
коррекционной    поддержки    осуществляется   за   счет   средств
республиканского и местных бюджетов,  а также иных источников,  не
запрещенных законодательством Республики Казахстан.

Статья 14. Трудовая подготовка и профессиональное образование детей с ограниченными возможностями

     1. Дети  с   ограниченными   возможностями   могут   получать
профессиональное  образование  в  соответствии  с законодательными
актами Республики Казахстан об образовании.
     2. Трудовая  подготовка  детей  с ограниченными возможностями
проводится в семье,  в специальных организациях  образования.  Для
определения  возможностей  и  характера  будущей  профессиональной
деятельности  детей  с  ограниченными   возможностями   проводится
профессиональная  диагностика  в профессионально - консультативных
центрах, специальных организациях образования.
     3. Начальное    профессиональное    образование    детей    с
ограниченными   возможностями   осуществляется    в    специальных
организациях  образования,  коррекционных  организациях начального
профессионального образования,  в  организациях  профессионального
образования и иных организациях.

Глава 4. Права детей с ограниченными возможностями, права и обязанности их родителей и иных законных представителей

Статья 15. Права детей с ограниченными возможностями

     1. Дети с ограниченными возможностями имеют право на:
     1) гарантированное бесплатное получение социальной и медико -
педагогической коррекционной поддержки;
     2) бесплатное   обследование  в  государственных  медицинских
организациях,  психолого - медико -  педагогических  консультациях
или   отделах   медико   -   социальной  экспертизы  и  бесплатную
медицинскую  помощь  в  порядке,  установленном  законодательством
Республики Казахстан;
     3) бесплатную медико - психолого -  педагогическую  коррекцию
физической  или психической недостаточности с момента обнаружения,
независимо  от  степени  ее   выраженности,   в   соответствии   с
заключением психолого - медико - педагогической консультации;
     4) бесплатное обеспечение по медицинским показаниям  протезно
-  ортопедическими  изделиями  и  обувью,  печатными  изданиями со
специальным    шрифтом,     звукоусиливающей     аппаратурой     и
сигнализаторами,   компенсаторными   техническими   средствами   в
порядке, установленном законодательством Республики Казахстан;
     5) получение    бесплатного    образования    в   специальных
организациях образования или  государственных  общеобразовательных
учебных заведениях в соответствии с заключением психолого - медико
- педагогических консультаций;
     6) бесплатное,   на   конкурсной   основе,   профессиональное
образование  в  государственных  учебных  заведениях  в   пределах
государственных образовательных программ;
     7) трудоустройство по окончании  обучения  в  соответствии  с
полученным  образованием  и  (или)  профессиональной подготовкой в
порядке, определяемом законодательством Республики Казахстан.
     2. При   участии   в   конкурсе   на   получение  бесплатного
государственного  образования  через   бюджетное   финансирование,
образовательных грантов и кредитов в случае одинаковых показателей
преимущественное право имеют инвалиды I и  II  групп,  инвалиды  с
детства,  которым  согласно заключению отделов медико - социальной
экспертизы   не   противопоказано   обучение   в   соответствующих
организациях образования.
     3. Дети  с  ограниченными  возможностями  из  числа  сирот  и
оставшихся   без   попечения   родителей,  находящиеся  на  полном
государственном  обеспечении,   после   окончания   пребывания   в
специальных  организациях образования и достижения совершеннолетия
обеспечиваются  жильем   местными   исполнительными   органами   в
установленном законодательством порядке.

Статья 16. Права родителей и иных законных представителей детей с ограниченными возможностями

     Родители и иные законные представители детей с  ограниченными
возможностями имеют право:
     1) присутствовать при освидетельствовании ребенка в психолого
- медико - педагогической консультации;
     2) получать достоверную информацию о результатах обследования
ребенка,  целях и результатах индивидуальной социальной и медико -
педагогической  коррекционной   поддержки,   консультироваться   в
органах   и   организациях,  занимающихся  оказанием  медицинских,
специальных образовательных и специальных социальных услуг;
     3) на  получение  их  детьми  установленной законодательством
Республики  Казахстан  социальной  и   медико   -   педагогической
коррекционной поддержки;
     4) на возмещение затрат на  воспитание  и  обучение  на  дому
детей   с   ограниченными  возможностями  из  числа  инвалидов  по
индивидуальному учебному плану в порядке и размерах,  определяемых
Правительством Республики Казахстан.

Статья 17. Обязанности родителей и иных законных представителей детей с ограниченными возможностями

     1. Родители   и   иные   законные   представители   детей   с
ограниченными  возможностями,  помимо обязанностей,  установленных
законодательством,  должны обеспечивать  своим  детям  содержание,
воспитание, образование, медицинский осмотр, лечение, осуществлять
уход  за  ними,  защищать  их  права  и  интересы,  участвовать  в
реализации индивидуальной программы реабилитации.
     2. Родители   и   иные   законные   представители   детей   с
ограниченными    возможностями    за   уклонение   от   выполнения
обязанностей по уходу и воспитанию  детей,  жестокое  обращение  с
ними,   нанесение   вреда   их   здоровью  несут  ответственность,
установленную законами Республики Казахстан.

Глава 5. Заключительные положения

Статья 18. Ответственность за нарушение законодательства Республики Казахстан в области социальной и медико - педагогической коррекционной поддержки детей с ограниченными возможностями

     Лица, виновные  в   нарушении   законодательства   Республики
Казахстан   в   области   социальной  и  медико  -  педагогической
коррекционной поддержки детей с ограниченными возможностями, несут
ответственность, установленную законами Республики Казахстан.

Статья 19. Порядок введения в действие настоящего Закона

     Настоящий Закон вводится в действие с 1 января 2003 года.