Статья 1. Термины и определения, используемые в настоящем Законе
В настоящем Законе используются следующие основные термины и
определения:
1) социальная и медико - педагогическая коррекционная
поддержка детей с ограниченными возможностями - деятельность
организаций образования, социальной защиты населения,
здравоохранения, предоставляющих специальные социальные,
медицинские и образовательные услуги, обеспечивающие детям с
ограниченными возможностями условия для преодоления и компенсации
ограничения жизнедеятельности и направленные на создание им равных
с другими гражданами возможностей участия в жизни общества;
2) ребенок (дети) с ограниченными возможностями - ребенок
(дети) до восемнадцати лет с физическими и (или) психическими
недостатками, имеющий ограничение жизнедеятельности, обусловленное
врожденными, наследственными, приобретенными заболеваниями или
последствиями травм, подтвержденными в установленном порядке;
3) ребенок группы "риска" - ребенок (дети) до трех лет,
имеющий высокую вероятность отставания в физическом и (или)
психическом развитии при отсутствии раннего вмешательства и
оказания социальной и медико - педагогической коррекционной
поддержки;
4) физический недостаток - стойкое нарушение развития и (или)
функционирования органа (органов), требующее длительной
социальной, медицинской и коррекционно - педагогической поддержки;
5) психический недостаток - временный или постоянный
недостаток в развитии и (или) функционировании психики человека,
включая: последствия сенсорных нарушений; нарушения речи;
нарушения эмоционально - волевой сферы; последствия повреждения
мозга; нарушения умственного развития, в том числе умственную
отсталость; задержку психического развития и связанные с этим
специфические трудности в обучении;
6) сложный недостаток - любое сочетание психического и
физического недостатков;
7) тяжелый недостаток - психический и (или) физический
недостаток, выраженный в такой степени, что образование в
соответствии с государственными (в том числе специальными)
образовательными стандартами является недоступным и возможности
обучения ограничиваются овладением навыками самообслуживания,
элементарными знаниями об окружающем мире и простыми трудовыми
навыками или узкой профессиональной подготовкой;
8) раннее вмешательство (ранняя поддержка) - социальная и
медико - педагогическая коррекционная поддержка детей раннего
возраста (до трех лет), включающая в себя скрининг психофизических
нарушений, медицинскую психолого - педагогическую диагностику,
лечение, развивающее обучение;
9) социальная адаптация - активное приспособление детей с
ограниченными возможностями к условиям социальной среды путем
усвоения и восприятия ценностей, правил и норм поведения, принятых
в обществе, и трудовой подготовки в процессе целенаправленной
социальной и медико - педагогической коррекционной поддержки;
10) социальная работа - деятельность по оказанию помощи
отдельным лицам, семьям в реализации их социальных прав и гарантий
компенсацией нарушенных или утраченных функций, препятствующих их
полноценному социальному функционированию;
11) скрининг - массовое стандартизированное обследование с
целью выявления детей группы "риска";
12) медицинская и психолого - педагогическая диагностика -
комплексная междисциплинарная оценка психофизического развития
детей для выявления различных недостатков и определения адекватных
условий лечения, обучения и воспитания;
13) медицинская реабилитация - комплекс медицинских
мероприятий, направленных на лечение, восстановление нарушенных
или утраченных функций организма;
14) специальные образовательные программы - программы,
предназначенные для обучения детей с ограниченными возможностями;
15) специальное образование - образование, предоставляемое
детям с ограниченными возможностями с созданием специальных
условий;
16) специальные образовательные условия - условия для
получения специального образования, включая технические и иные
вспомогательные средства, а также медицинские, социальные и иные
услуги, без которых невозможно освоение образовательных программ
детьми с ограниченными возможностями;
17) специальные организации образования - организации,
созданные для диагностики и консультирования, обучения и
воспитания детей с ограниченными возможностями: психолого - медико
- педагогические консультации, реабилитационные центры, кабинеты
психолого - педагогической коррекции, детские сады, логопедические
пункты при школах и другие организации;
18) специальные коррекционные организации - организации для
детей с ограниченными возможностями в развитии:
с нарушениями слуха (неслышащие, слабослышащие,
позднооглохшие);
с нарушениями зрения (незрячие, слабовидящие,
поздноослепшие);
с нарушениями функции опорно - двигательного аппарата;
с нарушениями речи;
с умственной отсталостью;
с задержкой психического развития;
с расстройством эмоционально - волевой сферы и поведения;
со сложными нарушениями, в том числе со слепоглухотой;
19) психологическое обследование - определение особенностей
психического состояния и потенциальных возможностей психического
развития детей с ограниченными возможностями;
20) социальное обследование - определение степени социальной
недостаточности, которая может быть обусловлена ограничением
физической независимости, мобильности, способности заниматься
обычной деятельностью, экономической самостоятельности и
способности к интеграции в общество с учетом возрастных нормативов
для детей соответствующего возраста;
21) медицинское обследование - определение вида, тяжести
нарушения (отсутствия) функции (функций) отдельного органа или
организма в целом, обусловливающих ограничение жизнедеятельности
детей;
22) педагогическое обследование - определение особенностей
интеллектуального развития детей и их потенциальных возможностей к
игровой деятельности, получению образования и общению с учетом
возрастных нормативов для детей соответствующего возраста;
23) профессиональная диагностика - определение потенциальных
возможностей детей к усвоению и выполнению навыков трудовой
деятельности или профессии с учетом имеющегося психического и
(или) физического недостатка;
24) индивидуальная программа реабилитации ребенка с
ограниченными возможностями - перечень медицинских,
психологических, педагогических и социальных мероприятий,
направленных на восстановление способности ребенка к бытовой,
общественной, профессиональной деятельности в соответствии со
структурой его потребностей, кругом интересов, уровнем притязаний
с учетом прогнозирования уровня его соматического состояния,
психофизической выносливости, социального статуса семьи и
возможностей социальной инфраструктуры;
25) уполномоченный государственный орган (далее -
уполномоченный орган) - центральные исполнительные органы,
осуществляющие руководство в области охраны здоровья граждан,
образования, социальной защиты населения.
